En nuestro centro se imparte el segundo ciclo de Educación Infantil que atiende a los niños desde los tres a los seis años de edad. Contamos con dos líneas concertadas de cada uno de los niveles del 2º ciclo de Educación Infantil.
La Educación Infantil constituye una etapa con identidad propia que procura la integración de distintas experiencias y aprendizajes del alumnado y le proporciona estímulos que potencian su curiosidad natural y su deseo de aprender.
La finalidad de esta etapa es la de contribuir al desarrollo físico, sensorial, intelectual, afectivo y social de los niños.
Los contenidos educativos de la educación infantil se organizan en tres áreas que responden a los ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil:
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AREA 1. EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL |
AREA 2. CONOCIMIENTO DEL ENTORNO |
AREA 3. LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN |
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BLOQUES: 1.- El cuerpo y la propia imagen 2.- Juego y movimiento 3.- La actividad y la vida cotidiana 4.- El cuidado personal y la salud |
BLOQUES: 1.- Medio físico: elementos, relaciones y medida. 2.- Acercamiento a la naturaleza 3.- Cultura y vida en sociedad |
BLOQUES: 1.- Lenguaje verbal1.1. Escuchar, hablar, conversar 2.- Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación 3.- Lenguaje plástico 4.- Lenguaje musical 5.- Lenguaje corporal. |
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Conscientes de la importancia de esta etapa por ser en la que se estructuran las bases fundamentales de la personalidad y de los futuros aprendizajes, nuestro principal objetivo es estimular el desarrollo de todas las capacidades de nuestros alumnos.
En nuestro centro caminamos hacia el bilingüismo a través del programa Beda. Creemos firmemente que dominar ambos idiomas es algo muy importante hoy día y trabajamos para formarles haciendo del aprendizaje una experiencia divertida y enriquecedora. Let’s talk! Contamos en el equipo de Educación Infantil con dos profesoras especialistas en Inglés. Además vamos reforzando el currículo de inglés incluyendo progresivamente las distintas rutinas diarias en inglés, una sesión de conocimiento del medio en inglés y formación del profesorado.
También se le da una especial importancia al uso de las tecnologías desde los tres años, por lo que todas nuestras aulas cuentan con pizarra digital donde se proyectan los trabajos a realizar, se busca información en la red, se trabaja con el programa de pizarra digital, se realizan ejercicios y tareas se juega interactivamente.
Los métodos de trabajo de Educación Infantil se basan en las experiencias, las actividades y en el juego fomentando progresivamente en el alumno la adquisición de hábitos de trabajo. Estos métodos se aplicarán en un ambiente de afecto y confianza, para potenciar la autoestima y la integración social de los alumnos.
En el Colegio Divino Maestro apostamos por el uso de METODOLOGÍAS activas y participativas que dan respuesta a los nuevos tiempos y que buscan despertar en el alumno todas sus potencialidades para que alcance su máximo desarrollo, por eso optamos por el Trabajo por proyectos.
Además llevamos a cabo:
- Programa de salud: desayuno sano.
- Programas lecto-escritura: en cada uno de los cursos contamos con un material específico de elaboración propia, basado en el método de las palabras generatrices, que elaboramos tras participar en un grupo de trabajo donde compartimos experiencias y en el que se elaboraron un material de grafomotricidad y lectura de pictogramas para tres años, en cuatro años dos de lectoescritura y en cinco años un libro de lectura.
En nuestro centro consideramos fundamental la implicación de las familias en el proceso educativo de sus hijos, por lo que se les ofrece:
- Comunicación diaria y tutorías individualizadas.
- Reuniones trimestrales en las que se les informa del desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje del curso
- Escuela de familias.
- Participación activa en los distintos talleres propuestos en el aula, campañas, fiestas y salidas.
- Contamos con la figura del padre-madre delegado de clase, como un nexo de unión entre el centro- tutora- familia.
