La educación debe potenciar aquellos valores que tienen que ver con la formación de ciudadanos y ciudadanas críticos que participen activamente en la construcción de un mundo más solidario, más tolerante, más saludable, más respetuoso con el medio ambiente, más combativo contra todo tipo de discriminaciones…
Desde estos principios, la acción educativa se articula en torno a una dimensión moral, que sirve como eje conductor de los tres ámbitos de contenidos en los que se organiza la educación en valores: la calidad de vida personal, ambiental y social (o para la convivencia).
Mediante las Normas de convivencia, organización y funcionamiento, la comunidad educativa establece las reglas del juego y utiliza su aplicación como una vía más para educar por y para la convivencia.
Es por ello, que desde nuestro proyecto de innovación de “Escuela: Espacio de Paz”, y dentro del propio Plan de Convivencia, queremos partir de un enfoque fundamentado en cuatro características fundamentales:
- Positivo (educar para la convivencia no es renunciar a la existencia de conflictos sino saber enfrentarlos y superarlos positiva y efectivamente)
- Proactivo (la convivencia es un objetivo fundamental y legítimo del proceso educativo, y se trabaja de forma intencionada)
- Preventivo (se promueve la creación de un espacio y un clima que previene la aparición de fenómenos disruptivos o violentos)
- Comunitario (para mejorar la convivencia es importante el compromiso de todos).
La educación en valores que realizamos desde nuestra oferta educativa cumple un importante papel hacia el pleno desarrollo de la Cultura de Paz y No-violencia, caracterizada por la convivencia y la participación y sostenida por los principios de libertad, justicia social, democracia, tolerancia y solidaridad, que rechaza la violencia, se dedica a prevenir los conflictos en sus raíces y busca soluciones positivas y alternativas a los grandes desafíos del mundo moderno. De ahí, que un centro como el nuestro, que desde el Proyecto educativo de Centro (P.E.C) ya se impregna de tales valores y otros muchos, consideremos como algo inherente, la realización de actividades que articulen este plan de Escuela: Espacio de Paz, y que lo podamos llevar a cabo, a través de un marco referencial autonómico como es la Red Andaluza de Centro Escuela: Espacios de Paz.
¿QUÉ PRETENDEMOS CONSEGUIR?
Se propone este plan porque nos parece interesante para el desarrollo pleno de todas las capacidades del alumnado; integrando los valores de respeto, solidaridad, paz, convivencia, igualdad y tolerancia.
Siendo la educación en valores, un programa, realmente, de carácter preventivo, creemos que nos permitirá trabajar con los alumnos, para educar la inteligencia emocional y fortalecer la voluntad, buscando que esto se vea reflejado en sus acciones (dentro del aula, en el hogar, en el trabajo, etc.) regida por una consciente y convencida práctica de valores; teniendo como objetivo primordial: formar ciudadanos libres, responsables y comprometidos consigo mismos y con la sociedad desde los valores del evangelio.
Este Plan de “Escuela : Espacio de Paz”, pretende ser un instrumento de la mejora de la calidad y la convivencia de nuestro centro e incluso del entorno próximo, familias y, el barrio, como proyecto de innovación que posibilite actuaciones cada vez más ambiciosas dentro de nuestro Plan de Convivencia.
Como educadores nos comprometemos en la realización de un proyecto factible que parta del respeto y la construcción del alumno para que mejore no sólo como persona, sino también en su relación con los demás.
En nuestro Centro perseguimos educar en la convivencia y la paz para prevenir cualquier tipo o forma de violencia. Esto hace necesaria la búsqueda de alternativas que mejoren el ambiente de trabajo, el nivel y calidad de las relaciones humanas y en definitiva el clima de convivencia en el aula, en las familias y el de Centro adoptando medidas que hagan que el alumnado, las familias, el profesorado y demás miembros de la Comunidad Educativa realicen progresos en la convivencia pacífica y relación con los demás.
